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キョウシニナルコトキョウシデアリツズケルコト : コンナンノナカノキボウ
教師になること、教師であり続けること : 困難の中の希望 / グループ・ディダクティカ編

データ種別	図書
出版者	東京 : 勁草書房
出版年	2012.9
形態	xii, 262, xiiip ; 20cm
別書名	異なりアクセスタイトル:教師になること教師であり続けること : 困難の中の希望
著者標目	グループ・ディダクティカ <グループディダクティカ>
件　名	BSH:教員
分　類	NDC9:374.3 NDC8:374.3
書誌ID	LT00933522

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状　態	巻　次	所　在	請求記号	資料番号	ISBN	刷　年	コメント	利用注記	予約・取寄	お薦めの本	自動書庫	付録注記
		中央自動書庫	374.3/G95/2	2000000287171	9784326299010	2014			予約・取寄				予約・取寄

書誌詳細を非表示

本文言語	日本語
内容注記	教師になること/教師であることの現在 / 山崎雄介 [執筆] 学校は、なぜこんなにも評価まみれなのか / 松下佳代 [執筆] まじめな教師の罪と罰 : 教師が教師であるために必要なこと / 松下良平 [執筆] 新人教員の苦悩に対して教員養成には何ができるか / 杉原真晃 [執筆] 「若手教師」の成長を支えるもの : 授業力量を成長させる要因 / 木原成一郎, 久保研二 [執筆] 同僚に学びながら教師になっていく / 松崎正治 [執筆] 中堅期からの飛躍 : 「協同的な学び」との出会い / 森脇健夫 [執筆] 受験体制の中で自分の教育観にこだわる : ジレンマのやり繰りと教師の学び / 藤原顕, 荻原伸 [執筆] 教師バッシングはもうやめて : 心躍る学びの場を / 村井淳志 [執筆] 教師はどのようにして生徒の学びが〈みえる〉ようになっていくのか / 吉永紀子 [執筆] 制度としての「評価の圧力」の下での実践の創造 / 鋒山泰弘 [執筆] 学校の「しんどさ」とどうつきあうか : 「(仮)センセイの放課後」のとりくみから / 石垣雅也 [執筆]
一般注記	参考文献: 各章末
NCID	BB10383698
巻冊次	ISBN:9784326299010

目次／あらすじ